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开在记忆深处的花（第1页）

沈泓旭

往事如水，怀念或深或浅，又像是一条条或长或短的小河，在记忆中哗啦哗啦地流淌着，它有时汹涌澎湃，有时开阔平静，有时只是涓涓细流，但无论如何都流向了胸襟宽广的心灵之海。

还记得有那样的一件事，虽被时间沉淀，但依旧难忘至今。

五年级开学重新分座位，我被分到了一个四周全是自律性差又调皮的同学的地方。

他们不管上课还是下课，总是不停地说话。

上班主任的课时，还略好一些，若是其他科任老师的课，周围不是闲聊的，就是玩弄小把戏的，居然还有同学直接下了座位，蹲下来玩耍，俨然一副课下的氛围。

等老师发现这种状况时，难免大发雷霆，而这时，总是殃及池鱼，唉，我就是池中的“鱼”

。

老师认为我也和其他人一样在闲聊，便不问青红皂白，一起惩罚我们。

最气人的就是我同桌，上课时就拄着胳膊，把脑袋转向我一直发愣，使我的注意力极易分散。

在这样的影响下，我的成绩直线下降。

“怎么办呢？”

我想了又想。

终于，在一次课间时我找了我们的班主任李老师，提出调座位的请求。

我懊恼地说：“老师，我周围的人十分吵，影响了我的学习，我成绩都下滑了。”

李老师看了看我，平易近人地说：“这不关他们，是你自己没有很好的控制力，你看那里——”

说着她用手指了指墙上的一幅荷花图，说：“荷花出淤泥而不染，毛主席闹市里仍专心读书。

这就是我把你安排在那里的原因。”

我看了看老师指的那幅荷花图，一朵荷花正亭亭玉立在荷塘中，艳而不妖，清而不媚。

我终于茅塞顿开，回到座位上。

从此我眼中没有了上课拄着胳膊的同桌，没有了窃窃私语的同学，也没有了内心的浮躁。

渐渐地，我养成了上课专心听讲的好习惯，我的成绩又取得了进步。

这都是得益于李老师的教诲啊！

现在我离开了李老师，但每每看到荷花，我就会想起李老师的那些话，记忆中的那出淤泥而不染的荷花，开得那样的娇艳。